Inicia Jornada de Formación Docente del CECyTEO

Oaxaca de Juárez, Oax. 23 de enero de 2018. El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO) -encabezado por su Directora General, María Luisa Matus Fuentes- inició la Jornada de Formación Docente en las instalaciones de la Universidad La Salle Oaxaca.

Esta jornada se realiza bajo la encomienda que la familia CECyTEO refuerce su responsabilidad diaria de transmitir conocimientos, a través de la preparación, disciplina, excelencia, esfuerzo, trabajo y sensibilidad, a fin de estar estar siempre a la vanguardia y que la comunidad estudiantil tenga la mejor educación.

“La escuela para la vida es el concepto rector que guía el trabajo de todos quienes conforman el proyecto CECyTEO”, indicó Matus Fuentes, al señalar que el objetivo principal es preparar a los jóvenes para alcanzar la excelencia académica, así como para adquirir competencias integrales que les brinden experiencia en el campo laboral.

Durante la inauguración de la Jornada de Formación Docente 2018, se destacó que formar a los estudiantes con profesionalismo requiere que los docentes estén altamente capacitados, motivados y que conozcan los retos a los que se enfrentan los alumnos.

En el CECyTEO los docentes han sido capacitados a través de cursos intersemestrales y jornadas de formación previas al inicio escolar. En total el CECyTEO cuenta con 106 planteles, de los cuales 41 ofrecen el bachillerato tecnológico y 65 el bachillerato general.

Con la Evaluación Docente, la educación en Oaxaca toma otro rumbo: IEEPO

Oaxaca de Juárez, Oax. 14 de enero de 2018. El Director General del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Germán Cervantes Ayala, inauguró la Jornada Académica de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa: de lo local a lo nacional, realizada para capacitar a supervisores, directores y docentes de educación básica y medio superior sobre la importancia de este proceso educativo.

Al asistir con la representación del Gobernador Alejandro Murat Hinojosa, el titular del IEEPO destacó que con la Evaluación Docente la educación en Oaxaca toma otro rumbo, brinda importantes resultados a favor de los escolares oaxaqueños, ya que las maestras y maestros fortalecen sus capacidades y desempeño a partir de los conocimientos evaluados.

Ante la Consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Margarita Zorrilla Fierro, precisó que como parte de la transformación educativa en el país, este organismo cobra un estatus constitucional, el cual ha permeando en las entidades federativas, en las que Oaxaca no es la excepción.

Señaló que en la entidad, más de ocho mil maestros han participado en algún proceso de evaluación y como resultado cerca de dos mil 500 han asegurado un espacio laboral en el sistema educativo estatal. “Por su esfuerzo profesional, lo que representa el cinco por ciento de la plantilla de docentes del estado, lograron ingresar de manera satisfactoria”, indicó.

En este encuentro, el INEE y el IEEPO presentaron el Programa Estatal de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME), el cual permitirá establecer proyectos, objetivos, acciones y metas de evaluación orientados a la mejora de la educación básica y media superior.

Al respecto, Cervantes Ayala destacó la importancia de contar con un programa estatal de evaluación docente mediante que se aplicará de acuerdo a las características propias de la enseñanza educativa de Oaxaca para mejorar los procesos educativos de forma específica.

“La evaluación es inherente al trabajo de los maestros, no hay maestro que no se evalúe, esta es la única manera de mejorar la educación en la entidad”.

Explicó que se emprenderán cuatro procesos en el Estado; uno para conocer el mejoramiento para al ingreso a la educación preescolar; segundo, para fortalecer a educación básica con especial énfasis a la educación indígena; y los dos restantes, se refiere al fortalecimiento de la educación media superior.

En tanto, Zorrilla Fierro señaló que para elevar la calidad de la educación media superior se necesitan establecer acciones basadas en las evidencias que proporcionan las evaluaciones y la investigación educativas, y no en las que proporcionan políticas elaboradas con ocurrencias.

Al presentar las Directrices del INEE para mejorar la permanencia escolar en la educación media superior a las autoridades educativas y legislativas del estado, resaltó que estas recomendaciones contribuyen a descubrir mejores estrategias para atender a los jóvenes estudiantes y asegurarles el derecho a una enseñanza de calidad. “La meta es ofrecerles oportunidades de desarrollo y de aprendizaje”, precisó.

Explicó que estas directrices que propone el INEE, se elaboran a partir de las evidencias que aportan las evaluaciones -nacionales e internacionales-, la investigación educativa y de la revisión de la acción gubernamental en esta materia.

Precisó que el PEEME es un instrumento de planeación para el análisis y orientación de las acciones de evaluación y mejora educativa en las entidades federativas, entre ellas Oaxaca.

En su oportunidad, el titular de la Unidad de Normatividad y Política Educativa del INEE, Francisco Miranda López, consideró que no basta con tener acceso a la educación, sino que estos permanezcan y aprendan adecuadamente. “No podemos garantizar una educación de calidad, sin que el estudiante no permanece en la escuela”, resaltó.

Informó que en el país se registra entre 13 y 15% de abandono en este nivel educativo, lo que representa entre 600 y 700 mil jóvenes al año. En Oaxaca el porcentaje de abandono escolar en Educación Media Superior es de 13 %, lo que equivale a 18 mil 700 jóvenes al año, precisó.

El objetivo de esta jornada es proporcionar a las autoridades, -supervisores, directores y docentes de educación básica y medio superior – , información que les permita conocer el funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa y la utilidad de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa para orientar la política educativa en la entidad

Obtiene Oaxaca los mejores resultados a nivel nacional en evaluación de ingreso al servicio profesional docente

Oaxaca de Juárez, Oax. 6 de diciembre de 2017. La Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) informó que Oaxaca fue la entidad del país que obtuvo los mayores porcentajes de participación y también los mejores resultados en el Concurso de Oposición Extraordinario para el Ingreso al Servicio Profesional Docente para el Ciclo Escolar 2017-2018 efectuado el pasado mes de noviembre.

Luego de publicar los resultados correspondientes de las y los sustentantes, la instancia federal dio a conocer que Oaxaca obtuvo el 95% de la participación en este proceso, por encima de Guanajuato con un 94%, Chiapas con 92%, Ciudad de México con 87% y Michoacán con un 35%.

Así también, en este proceso Oaxaca logró los mejores resultados con un 55.7% de idóneos, por arriba de la Ciudad de México que obtuvo un 50.2% y de Guanajuato con un 36.1%.

De acuerdo con los lineamientos establecidos, las y los aspirantes que lograron resultados idóneos para ingresar al sistema educativo estatal serán contratados el próximo mes de enero. Asimismo, en los próximos días se hará la entrega de sus nombramientos en un espacio público, transparente y en presencia de observadores certificados, tal y como lo marca la ley.

Como parte de la Reforma Educativa y en un proceso transparente apegado a la legalidad, el pasado 11 de noviembre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Gobierno de Oaxaca llevaron a cabo el Concurso de Oposición Extraordinario para el Ingreso al Servicio Profesional Docente para el Ciclo Escolar 2017-2018.

Este proceso se realizó en la ciudad de Puebla en una acción conjunta con la CNSPD, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) conforme a la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Las y los aspirantes que resultaron idóneos serán ingresados el próximo año en el actual ciclo escolar en las diversas plazas y horas que se cuentan disponibles para este proceso.

Evaluación docente, vital para asegurar calidad educativa: INEE

El órgano destaca la intención de crear una cultura del mérito; señala que en tres años se han realizado 42 evaluaciones Seguir leyendo “Evaluación docente, vital para asegurar calidad educativa: INEE”

Sección 22 de la CNTE convoca boicotear evaluación docente

Oaxaca, Oax. La dirigencia de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) convocaron a realizar un boicot del proceso de evaluación docente, mismo que se llevará a cabo los días 26 y 27 de mayo, por ello se emitió una convocatoria en la que llaman a los más de 80 mil agremiados a acciones masivas a nivel estatal. Seguir leyendo “Sección 22 de la CNTE convoca boicotear evaluación docente”

Más de 700 normalistas serán incorporados al servicio docente en Oaxaca

El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) informó que más de 700 estudiantes normalistas serán incorporados al Servicio Profesional Docente, tras participar en el examen de oposición para dar clases en escuelas de Oaxaca. Seguir leyendo “Más de 700 normalistas serán incorporados al servicio docente en Oaxaca”

Realizan INEE y SNTE balance de la evaluación docente

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México, DF. Los consejeros de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y dirigentes del Sindicato  Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se reunieron para hacer un balance de la evaluación docente a fin de que genere verdaderos beneficios para la profesionalización de los maestros y la calidad educativa. Seguir leyendo “Realizan INEE y SNTE balance de la evaluación docente”

Arriban a Michoacán 5 mil policías para garantizar evaluación docente

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Exigen normalistas egresados plazas en el sector docente

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Acapulco, Gro. Un centenar de integrantes del Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (Funpeg) marchan por la avenida Costera Miguel Alemán, para exigir plazas en el sector docente. Seguir leyendo “Exigen normalistas egresados plazas en el sector docente”